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右江民族医学院教学质量监控实施办法
2014-12-10 18:39  

右江民族医学院教学质量监控实施办法(2014年11月修订)

右医教字[2014]30号

教学质量是高等学校的生命线,是学校综合实力的反映。为促进学校教学质量管理的科学化和规范化,切实提高管理水平和教学质量,保障人才培养目标的实现,特制定本实施办法。

一、教学质量监控目标

构建符合医学教育教学规律和学校实际的教学质量保障体系,并基于教学质量监控体系,建立和完善科学、合理、易于操作的评估指标体系与相应的奖惩制度。通过教学质量的动态管理,促进学校合理、高效地利用各种资源,适应社会环境的变化,全面提升我校的教学质量,从而提升我校的社会竞争力,推动学校的各项改革和建设不断深化,不断改进和提高人才培养质量。

二、教学质量监控组织机构与职能

(一)学校教学委员会

从宏观上总体把握全校教学质量监控工作的方针、政策,创造条件,争取全校师生及各部门等相关利益者对质量监控工作的支持,保证质量监控工作的正常开展。

教学委员会由学校领导、行政管理人员、教师代表、学生代表及校外教育专家、相关政府主管部门、用人单位、毕业后教育机构等人员构成。

(二)学校教学督导委员会

教学督导委员会在分管校长的领导下,对全校的教学秩序、教学质量及教学工作状态进行监督、检查、评估和指导。教学督导委员会配合学校教学质量管理部门,相对独立地开展各项督导工作。

教学督导委员会主任由主管教学副校长兼任,副主任由教学质量监控中心副主任担任,分第一教学督导组、第二教学督导组和第三教学督导组,各组分别由611名成员组成

(三)教学质量监控评估中心

教学质量监控评估中心作为教学质量管理职能部门,全面负责全校范围内的教学质量监控工作,保证全校质量监控工作的正常运转。具体工作如下:

1.对质量监控工作进行全面设计,建立健全全校性的教学质量监控保障体系;

2.制订质量监控方面的各种规范性制度、评估标准和工作计划,起草实施性意见和有关文件;

3.对全校性的教学工作进行抽查、评估、督导等工作;

4.制定校级领导、二级学院(系、部、中心)及教学管理职能部门领导、教师的听课制度,并督促、组织实施;

5.做好信息反馈工作,为领导决策、评优提供依据;

6.建立和完善教学质量监控体系的档案管理工作;

7.组织质量监控工作会议、座谈会、问卷调查等;

8.做好质量监控工作的汇总、统计、分析、备案、总结等工作;

9.建立并实施较为健全的教学质量奖惩制度。

(四)各二级学院(系、部、中心)、教研室

具体负责本单位的教学质量监控工作,保证本单位教学质量监控工作的正常运行,按时完成教学质量监控评估中心安排的各项工作。具体工作内容如下:

1.在深入学习、贯彻、落实学校教学质量监控体系的前提下,建立健全本单位质量监控组织体系,成立本单位教学督导组;

2.制定本单位工作计划及具有可操作性的具体实施方案和有关文件;

3.组织本单位的教学检查、评估、督导等工作;

4.坚持执行听课制度,并督促、组织实施;

5.建立和完善教学方面的档案管理工作;

6.组织各类教师、学生座谈会议、问卷调查等;

7.做好质量监控工作的汇总、统计、分析、备案、总结、上报、信息反馈等工作。

(五)组建学生教学信息员队伍

学生是学校受教育的对象,在接受知识过程中,对教师所起的作用与影响具有亲身感受,对任课教师的了解最深,甚至远远超过了其他教师及领导对被评教师的了解程度,因此,在构建教学质量监控体系的过程中,要充分发挥学生在教学活动中的主体作用。在各班级中组建学生教学信息站,站长1名由学习委员担任,信息站的其他成员4名,在每个学习小组中各产生1名。

通过建立与完善上述职能机构,形成以教研室为基础、教师与学生共同参与,二级学院(系、部、中心)为实施主体,校级为主导的校、院(系、部、中心)、教研室三级教学质量管理体系。

三、构建教学质量信息收集系统

通过科学有效的、多渠道的收集系统,实现全方位的教学质量评价,主要包括四个方面:教师的教学水平、学生的学习业绩、教学管理人员的管理水平、课程体系。信息收集的渠道主要源于各级领导和教学督导委员会听课、教研室主任评议、同行评议、教师自评、学生评教、常规教学工作检查以及其它形式的评估等。

四、建立教学质量评估分析系统

建立全校教学质量评估系统,主要包括教师教学质量评估、学生学业质量测评、教学管理工作质量评估、课程体系评估四个方面。

(一)教师教学质量评估系统主要包括:

1.校级教师教学工作评估:按照学校有关规定及方案进行,由教学质量监控评估中心与教学督导委员会共同组织实施。

2.各二级学院(系、部、中心)、教研室应根据学校有关规定及方案,并结合学校总体安排和本部门的特点,每学期自行组织一次教师教学质量评估,评估在学校教学质量监控评估中心和教学督导委员会指导下进行,评估结果报学校教学质量监控评估中心。

(二)学生学业质量测评由教务处考试中心与有关二级学院(系、部、中心)组织完成,主要包括:

1.试题的科学化和规范化、试题分析。

2.课程结业考试、期中及平时考查(测验、作业等)

3.实习及调查考核和其他教学实践环节的考核

4.毕业论文(设计)考评和临床实践技能考核。

(三)教学管理工作质量评估

教学质量监控评估中心根据学校的集体备课、试讲、讲课、实验、见习、常规技术操作、实验实习分组、考试、学籍管理等主要教学环节的质量标准、教学要求、操作规程、管理规定、传统惯例等有关规定制定相关的评价标准,由教学质量监控评估中心组织教学督导委员会对各教学单位的教学管理工作质量实施评价。

(四)课程体系评估:

课程建设是教学工作的基础,是提高教学质量的重要环节;课程教学质量又是师资水平、教学条件、教学管理及学生素质等因素的综合反映。通过课程体系评估达到课程建设整体优化的目的。

五、建立教学质量信息反馈系统

建立有效的信息反馈渠道,将信息收集系统和评估分析系统所得到的信息,反馈给有关部门和个人,以进一步改进和提高教学与管理工作。

六、 本办法自公布之日起实施。

七、 本办法由教学质量监控评估中心负责解释。

                            

 

 

 

 

 

 

 

 

上一条:右江民族医学院教师教学质量评价办法
下一条:关于成立右江民族医学院第六届教学督导委员会的通知

 

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