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教学案原来是这样设计——我校顺利举办2020年教案设计与书写培训会
2020-01-10 17:58  

为帮助广大教师提高教案书写水平,提升教学能力,2020年1月9日晚,我校在5栋101学术报告厅举行了2020年教案设计与书写培训会;全校220余名教师参加了培训会,教育评价与教师发展中心(高等教育研究所)黄秀峰主任、廖赞勇副主任、马卓飞科长出席会议,会议由教学质量监控科副科长韦佩妍主持。

本次培训会主讲嘉宾分别是临床医学院临床技能中心主任施桂玲副教授、全国医学(医药)院校青年教师教学基本功比赛三等奖和第六届全区高校青年教师教学竞赛一等奖获得者黄庆老师和学校第五届教学名师杨园园副教授。

    培训会伊始,由黄秀峰主任为三位主讲嘉宾颁发了主讲证书,廖赞勇副主任做致辞。随后,三位嘉宾从不同角度对教案设计与书写展开培训。               

(培训会现场)

首先,施桂玲副教授从教案设计的内涵及其原则展开,结合妇产科专业的实际从教学方法、教学手段、教学过程设计、课程思政等方面分享了自己的实践体会,并特别强调了教学反思的重要性,希望老师们要授课结束后,要开展教学反思,反思教学行为是否达到教学目标、教学活动是否“沟通”和“合作”、教学过程中是否迸发出“智慧的火花”、要反思教学过程是否存在着“内伤”。这样才能让一名教师从“站上讲台”向“站稳讲台”“站好讲台”不断跨越。

次,黄庆老师结合多次比赛经验,以《内科学》课程为例,从教案的构思设计、内容的组织安排和方法手段的运用,充分说明了教案设计是一个系统化的规划教学的过程,并示范如何根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学环节要素有序安排,使教学过程成为一种具有可操作性的程序,从而提高学生获得知识、技能的效率和兴趣;坚持把立德树人作为中心环节,注重培养学生的家国情怀和职业责任感,使教学效果最优化。

最后,杨园园副教授从“教案设计心得体会”为切入点,以系统解剖学的教学实际为例,结合学生特点、课程特点,从教案设计内容的导入 、学习目标、教学内容、课堂测试、课堂小结、课外思考题、课外知识拓展及课后教学反思做了阐述和要求,将课程思政目标与专业课程知识相融合,要像盐溶于汤中,要产生化学反应,而不是物理焊接,注重培养医学生的职业担当精神和科学精神。

(黄秀峰主任为三位主讲嘉宾颁发主讲证书)

本次讲座受到老师们热烈欢迎,全场座位座无虚席,报告厅的过道、第一排的前面和最后一排的后面乃至报告厅外的走廊临时多加的几十把椅子均被坐满。通过本次教案设计与书写培训,提高了教师们对教案撰写的专业意识,进一步端正了教师们撰写教案认真负责的教学态度,学会了科学严谨撰写教案的方法,促进了教师专业素养的提升。(文/廖赞勇、韦建琨   图/陈金成 唐平洋    审核/黄秀峰)

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